Después de todo lo visto y lo vivido, es hora de incorporarlo a todas sus ideas previas sobre innovación teniendo sus propias poblaciones atendidas como objetivo.

Lo sugerido es construir un esqueleto del proyecto de innovación que propondría en su práctica, tratando de abarcar todos los elementos que deberían tenerse en cuenta para una implementación exitosa, tales como aspectos pedagógicos, administrativos, tecnológicos, culturales, etc.

Por favor al comienzo de su propuesta, escriba su nombre y toda la información necesaria de contacto.

CATEGORIZACIÓN Y NIVELACIÓN DE DOCENTES EN EL CONOCIMIENTO Y USO DE TIC EN EL AULA Eleucy Fuentes Bertel elefb@hotmail.com Docente Tecnología e Informática El Nacional Sahagún Córdoba

Existe un legado muy antiguo pero cierto que dice, “una sola golondrina no hace verano”, por lo tanto mi propuesta inicial apunta a buscar ayuda en los compañeros docentes de todas las áreas. OBJETIVO Esta propuesta está basada en realizar un diagnóstico a todos los docentes de la institución educativa con el propósito de categorizarlos y nivelarlos en el conocimiento y manejo de TIC, para que la formación en el uso de TIC en el aula sea en el mismo nivel para todos y de esta forma fructífera para los estudiantes. METODOLOGÍA Lo primero que se debe hacer es un diagnóstico a través de aplicación de encuestas sobre el conocimiento, manejo y uso de TIC. Una vez se clasifiquen los docentes de acuerdo al grado de dominio en el conocimiento y uso de TIC, se inicia la formación empezando con los que se encuentren en el nivel más bajo para llevarlos al nivel más alto y así queden todos en un mismo nivel de conocimiento de TIC. Cuando todos los docentes tengan un mismo nivel en el conocimiento de TIC, se procede de forma general la formación en el uso de TIC en el aula, apoyándonos en las herramientas que ofrece la web 2.0. Los docentes de las diferentes áreas deben compartir y debatir con los docentes de Informática, las actividades en sus planes de aulas donde involucren el uso de TIC y estos puedan servir de apoyo en horarios compartidos.

RECURSOS La propuesta incluye aprovechar el recurso tan valioso con el que contamos en nuestras instituciones que son los estudiantes, sobre todo aquellos más destacados en el manejo de herramientas informáticas, para que nos sirvan de asesores para los docentes en el momento de la formación, de esta forma ellos se vuelven más competentes y aumentan su confianza. También debe organizarse un horario en las salas de informática para que los docentes de las diferentes áreas puedan coordinar con los docentes del área de Tecnología e Informática los espacios en que necesitaran de estos recursos para desarrollar sus clases con el apoyo de este docente. PROYECCIÓN Trabajos Colaborativos Si los docentes de las diferentes áreas hablamos el mismo idioma en el uso de TIC, se pueden organizar trabajos colaborativos haciendo uso de WIKIS inicialmente. Como docente del área de tecnología e Informática, este trabajo colaborativo deseo enfocarlo hacia la feria de Tecnología en Informática que se realiza anualmente, la idea es que se analicen y se solucionen problemas del entorno con propuestas de todas las áreas armando proyectos entre los diferentes cursos haciendo uso de esta herramienta que puede ser además de una medio de construcción de conocimiento también de organización y publicación de los trabajos que se realizan en la institución, que son interesantes pero que siempre se quedan encerrados allí y solo son dados a conocer a los miembros de la comunidad educativa de la Institución. De esta manera se pueden empezar a organizar proyectos colaborativos en las diferentes áreas de la institución y más adelante con otras instituciones del municipio.